La gestió indirecta d’escoles bressol

Presentació

Des de la fórmula de gestió directa fins a la de gestió indirecta, trobem exemples de bones pràctiques, i de pràctiques d’èxit.

Els darrers anys, la gestió indirecta ha pres protagonisme, i és difícil trobar exemples actuals de gestió directa de nova creació.

La gestió indirecta és bona o dolenta, per naturalesa? Efectivament, per naturalesa ni és bona ni és dolenta. És senzillament una forma més de provisió de serveis públics. I és una provisió que serà de qualitat o no, al marge de la dependència dels professionals que hi estiguin implicats.

Tot això, juntament amb l’anàlisi de la dimensió educativa de l’etapa 0-3, és el que conforma un espai formatiu imprescindible per als tècnics i tècniques municipals responsables dels serveis educatius per als infants de 0 a 3 anys.

Destinataris

Polítics amb responsabilitats als departaments municipals d’educació, càrrecs gerencials i directius d’aquests departaments, i gestors responsables de projectes d'actuació educativa en l’àmbit local.

Docent

Àngels Geis Balagué. Llicenciada en Pedagogia i Logopèdia, i professora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull, en els estudis de magisteri infantil. Assessora d'escoles bressol.

Dolors Cabrera i Alonso. Llicenciada en Psicologia per la Universitat de Barcelona. Des de l'any 1996, és cap de serveis d'Educació Infantil de l'Institut Municipal d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona.

Montserrat Duran Tauleria. Llicenciada en Ciències de l'Educació per la Universitat Autònoma de Barcelona, i cap del servei d'Educació de l'Ajuntament de Sabadell.