Resolución de 11 de junio de 2026, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 3 de junio de 2026, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados al Programa de cooperación territorial de refuerzo de la competencia matemática, en el ejercicio presupuestario 2026.

20/06/2026

Objecte

El Ministeri d’Educació, Formació Professional i Esports ha publicat l’Acord de la Conferència Sectorial d’Educació que aprova la distribució de 120,56 milions d’euros destinats al Programa de cooperació territorial de reforç de la competència matemàtica per a l’any 2026. L’objectiu és millorar el rendiment matemàtic de l’alumnat d’Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria i Cicles Formatius de Grau Bàsic, reduir la bretxa de gènere en aquesta competència i impulsar metodologies d’aprenentatge més eficaces i competencials.

Catalunya rebrà 15.053.337 euros, una de les assignacions més elevades del programa, que es destinaran a actuacions com la creació de grups reduïts o la codocència per oferir una atenció més personalitzada, la designació de coordinadors de competència matemàtica als centres educatius, la formació específica del professorat i el reforç dels equips d’assessorament pedagògic. També es preveu finançar materials didàctics, recursos educatius i activitats de suport fora de l’horari lectiu en determinats centres.

Tot i que els recursos es transfereixen a les comunitats autònomes i no es distribueixen directament als municipis, les actuacions es desplegaran als centres educatius del territori, de manera que els municipis catalans es podran beneficiar indirectament de les mesures de reforç. A més, un dels criteris utilitzats per calcular el repartiment dels fons és la dispersió de la població, tenint en compte el pes dels municipis i nuclis de menys de 5.000 habitants en cada comunitat autònoma.

El programa s’executarà entre l’1 de setembre de 2026 i el 31 d’agost de 2027 i respon a la necessitat de millorar els resultats en matemàtiques detectats en avaluacions internacionals com PISA i TIMSS. Entre els seus objectius també hi ha incrementar l’interès de l’alumnat per les disciplines STEM i afavorir una educació més equitativa i de qualitat.